Memorias del Coloquio "El Modelo Educativo del Colegio ante los nuevos desafíos"
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El Modelo Educativo del Colegio ante los nuevos desafíos
Enero, 2021
Autor(es)
Trinidad García Camacho
María Isabel Díaz del Castillo Prado
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Educación durante la pandemia: retos y estrategias
2021-01-04
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Autor(es)
Melchor Sánchez Mendiola
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Enseñar en la universidad ante los nuevos desafíos
2021-01-04
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Autor(es)
Juan Carlos Yáñez Velazco
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‘Pedagogías visibles e invisibles’, pandemia y enseñanza virtual
2021-01-04
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Autor(es)
Miguel Ángel Pasillas Valdez
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El fenómeno de la pandemia, la importancia de la información rigurosa y oportuna, e implicaciones para la vida escolar
2021-01-04
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Autor(es)
Miguel Ángel Rodríguez Chávez
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Información y conocimiento científico en tiempos de pandemia
2021-01-04
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Autor(es)
Beatriz Cuenca Aguilar
Resumen
El presente texto explica de manera general el manejo de la información y el conocimiento científico en el contexto de la pandemia COVID-19. En primer lugar, se describe el papel de la información para la construcción del conocimiento científico y para la enseñanza de las Ciencias en el bachillerato. A continuación, se aborda el manejo de la información durante la pandemia COVID-19 y sus efectos desinformativos en la sociedad. Posteriormente, se revisan las iniciativas de la UNESCO para analizar y comprender el fenómeno de la desinfodemia con el fin de abatirla. Finalmente, se resaltan dos propuestas que desde el campo de la educación se pueden implementar para contribuir a disminuir o eliminar los efectos de la desinfodemia. Con esto se pretende despertar en los docentes el interés por analizar e incorporar las propuestas en su práctica docente o en el ámbito en el cual desarrollen sus actividades cotidianas.
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¿Continuidad o disrupción? Nuevos enfoques y tendencias tecnológicas y pedagógicas
2021-01-04
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Autor(es)
Frida Díaz Barriga Arceo
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Resignificación de la tecnología para la innovación educativa en el Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM
2021-01-04
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Autor(es)
Enrique Ruiz-Velasco Sánchez
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La pandemia Covid-19 nos tomó a todos por sorpresa. No estábamos preparados para actuar de manera independiente y eficaz en y desde la distancia. No obstante, en esta comunicación trataremos de mostrar que es posible realizar ciertas tareas muy sencillas y eficientes para enseñar y aprender de manera amigable, cómoda y transformadora en y desde la distancia en todos los niveles y sistemas educativos, haciendo particular énfasis en el Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) de la UNAM. Expondremos la importancia y sencillez de lo que implica trabajar utilizando y combinando un edublog (bitácora educativa) con una webquest (búsqueda en la web) o una miniquest y una padlet (pizarra colaborativa). Para hacer posible esto se requiere contar con conectividad a la internet. Llevar a cabo esta forma de trabajo implica reorientar el sentido de la tecnología haciendo una conexión-integración entre un edublog, una webquest y una padlet. Estas acciones nos permitirán dar un paso hacia la innovación educativa.
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¿Qué Educación para el siglo XXI?: La resignificación de la tecnología y las aportaciones de la innovación educativa.
2021-01-04
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Autor(es)
Alma Xóchitl Herrera Márquez
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Continuidad académica. La resignificación de la tecnología y las aportaciones de la innovación educativa
2021-01-04
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Autor(es)
Mariana Sánchez Saldaña
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Autor(es)
Elsa Guerrero Salinas
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Aprender a aprender en Inglés: prácticas educativas con ZOOM, TEAMS, y la enseñanza por tareas
2021-01-04
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Autor(es)
Angélica Barreto Ávila
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Aprendizaje en línea, a distancia, independiente e híbrido
2021-01-04
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Autor(es)
Francis Navarro León
Resumen
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Las modalidades educativas y las implicaciones del trabajo y estudio en casa
2021-01-04
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Autor(es)
José Francisco Cortés Ruiz Velasco
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Las modalidades educativas y las implicaciones del trabajo y estudio en casa
2021-01-04
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Autor(es)
Héctor Roberto Miranda Pérez
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Enseñar y aprender de lejos. Lo que sabemos y lo que no sabemos
2021-01-04
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Autor(es)
Arcelia Lara Covarrubias
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ED 2020: Aprendizajes y cambios necesarios
2021-01-04
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Autor(es)
Vicente Augusto Talanquer Artigas
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Apuntes de un escenario: la nueva realidad universitaria
2021-01-04
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Autor(es)
Axel Didriksson Takayanagui
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Visión estudiantil y docente sobre la enseñanza remota en tiempos de COVID-19
2021-01-04
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Autor(es)
Jorge Antonio Gastélum Escalante
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El modelo del CCH: bases para la construcción de un proyecto de vida desde una perspectiva integral
2021-01-04
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Autor(es)
Juan Carlos Villa Soto
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50 años de aprender y enseñar lenguas extranjeras en el CCH: de las prácticas creativas a las prácticas innovadoras en pandemia
2021-01-04
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Autor(es)
Araceli Padilla Rubio
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Recuperar el humanismo en tiempos de pandemia, el gran desafío
2021-01-04
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Autor(es)
Elisa Silvana Palomares Torres
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La docencia del Colegio: de las prácticas creativas a las iniciativas renovadoras
2021-01-04
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Autor(es)
Blanca Cecilia Cruz Salcedo
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Periplos de la clase de Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental I. Realidades de la educación en línea (y a distancia)
2021-01-04
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Autor(es)
Rosalía Gámez Díaz
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Cómo mejorar y fortalecer la experiencia docente a través del confinamiento
2021-01-04
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Autor(es)
María del Carmen Calderón Nava
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El ejercicio de compartir las experiencias docentes
2021-01-04
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Autor(es)
Adriana Hernández Ocaña
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Autor(es)
José de Jesús Bazán Levy
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Aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser en el contexto de la pandemia: nuestras fortalezas y los retos que nos esperan
2021-01-04
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Autor(es)
María del Carmen Galicia Patiño
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El proyecto educativo del Colegio y sus desafíos en el contexto actual
2021-01-04
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Autor(es)
José Eduardo Robles Uribe
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El CCH después del 2020. ¿La era de los cambios tecnológicos? ¿Qué desafíos enfrentar?
2021-01-04
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Autor(es)
Guadalupe Martínez Reyes
Resumen
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Autor(es)
Trinidad García Camacho
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